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商品訊息功能:
- 100?真皮打造給妳出乎意料的柔軟度
- 墊腳下貼心的多加一層超柔軟乳膠鞋墊
- 舒適好走的優質MIT真皮鞋等妳親身來體驗
商品訊息描述:
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商品訊息簡述:
| 品牌 | D+AF |
|---|---|
| 顏色 | 米色系 |
| 產地 | 台灣 |
| 鞋面材質 | 高質感牛皮材質(真皮) |
| 外底材質 | 微坡跟橡膠防滑鞋底 |
| 內裡材質 | 真皮、豚皮 |
| 鞋墊材質 | 透氣真豚皮墊腳(內增厚質乳膠墊) |
| 尺寸 | 35,36,37,38,39,40 |
| 版型 | 鞋版偏大半號，建議拿小一號 |
| 適用性別 | 女 |
| 重量 | 一雙38號約280g(不包含鞋盒&填充物) |
| 內增高 | 無 |
| 後跟高 | 平底鞋，跟高約1.5公分 |
| 風格 | 質感全真皮 |
| 服裝提供 | 感謝 TWO DO／MIHARA |
D+AF 悠遊漫步?MIT全真皮流蘇莫卡辛鞋＊百搭米
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前幾天媒體報導了誠致教育基金會推動的均一網路教育平台，免費提供許多線上教學影片，讓學生利用網路補救在學校聽不懂、學不會的，同時還可利用手機上傳不會做的數學題目，由台大學生和志工老師進行遠距教學。報紙用「自己的數學自己救」為標題，隱約在表達對現有學校教育的無奈。長期以來學校為了追求名聲，多將資源集中在高程度的學生，那些待加強的學生只好自求多福。這也是台灣教改20年來，無論是營利的補教產業，或公益的課輔團體，補救教學一直在「民間」蓬勃發展的重要因素。if (typeof(ONEAD) !== "undefined"){ONEAD.cmd = ONEAD.cmd || [];ONEAD.cmd.push(function(){ONEAD_slot('div-inread-ad', 'inread');});} 政府雖然有制定補救教學相關的政策辦法，各縣市也有投入經費建置學習平台，甚至進行補救教學教案的甄選，但實際成效卻很有限。主要原因還是政府投資不足，只要求「常態編班」，卻沒有「分組教學」為配套。分組教學需要龐大的經費、人力，需要增加教室空間。在缺錢、缺人、缺方法下，當然成效就不堪聞問了。當台灣學生在國際數學奧林匹亞競賽獲獎無數，第1屆國中會考卻仍有1/3學生的數學是「待加強」程度，這是整體教育資源配置的問題。政府該從教學體制下工夫，學習成績雙峰分布問題嚴重的英語、數理等科目必須落實分組教學。少子化當下，教室空間已不成問題；只要投入預算，提高行政管理效能，擴編教師數量，落實分組教學，在一開始就讓每一個孩子都學會，也就毋須補救教學了，這才是根本解決之道。（作者為康軒文教集團董事長）
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